top of page
 


 

Efter produktionen

Produktionen af dette billede blev lavet inden skolestart, da det skulle fungere som en præsentation af os selv. Vi skulle aflevere vores billede i et dias, hvor man kunne se vores billede og den tilhørende tekst. Vores lærer Hanne sammensatte derefter vores individuelle dias, til ét samlet. Med hensyn til mit eget dias har jeg holdt baggrunden i hvid, da det står bedst til mit meget lyse billede, hvor farverne grå og sort er i fokus. Dertil har jeg ligeledes valgt at holde teksten i sort. 

Tekst og billede er komplimentær, da tekstens indhold både fortæller om, hvad der er på billedet, men også informationer om, hvad det er for en person der er på billedet. 

Opgaven
Denne opgave gik ud på at vi hver især skulle udvælge vores favorit køkkenredskab, hvor vi efterfølgende skulle tage et iscenesat fotografi med os selv og køkkenredskabet. 
 
Før og under produktionen
Inden jeg kunne gå igang med produktionen af mit billede, skulle der overvejes, hvilket køkkenredskab jeg ville bruge til mit billede. Jeg havde mange forskellige tanker omkring hvad jeg skulle vælge, men kom til sidst frem til, at det skulle være min blender. Jeg kunne sagtens have valgt en ting, som jeg brugere oftere, som f.eks. mit spækbrat eller min køkkenkniv, men det blev alligevel blenderen. Dette skyldes at jeg bruger min blender, når jeg føler at jeg har overskud i hverdagen. Med dette mener jeg, at den bliver brugt til at lave smoothies og dette elsker jeg at gøre på mine fridage, hvor jeg har god tid og ønsker at forkæle mig selv med lidt ekstra sunde vitaminer. Min blender er derfor forbundet med noget positivt og den er derfor mit farvorit køkkenredskab.  
Med hensyn til billedets opstilling, var mit mål at både jeg selv og blenderen skulle være i fokus. Dette valgte jeg, da opgaven gik ud på at tage et billede af os selv og vores valgte køkkenredskab og efterfølgende skrive en tekst om os selv og redskabet, ergo skulle vi begge være i fokus. Billedet er taget som en selfie, da jeg var alene hjemme og var nødt til at være opfindsom. Man kan derfor også godt se på billedets kvalitet, at det er taget med en mobiltelefon, da det fremstår lidt sløret. 
 

Mit favorit køkkenredskab

August 2014

Perspektivering til kunsten

 

Didaktiske muligheder ved forløbet

En opgave lignende dette kan med fordel inddrages i et undervisningsforløb i folkeskolen. Jeg vil dog vælge, at lave nogle mindre ændringer i opgavebeskrivelsen, da eleverne næppe har et yndlings køkkenredskab. I stedet kan man lave en opgavebeskrivelse der hedder, at eleverne skal tage et billede med deres yndlings ting eller legetøj. Dette leder endvidere ind på fotografering, som hele dette forløb kan starte ud med, hvor man snakker om billedbeskæring, kameravinkel osv. Læreren kan inden eleverne selv skal gå igang, vise eksempler på ligende billeder, hvor det er tingen der er i fokus. Dette findes fx ved mange reklamer, hvor der reklameres for et produkt, som vist ovenover. Efterfølgende skal eleverne iscenesætte deres eget billede, hvor der er fokus på den udvalgte ting. Dette skal til sidst vises på klassen, hvor eleven fortæller lidt om billedet og hvorfor han/hun netop har valgt den pågældende ting. 

 

 

 

Denne opgave kan perspektiveres til mange af de produkt reklamer vi ser i dag, hvor det ligeledes er et produkt der er i fokus og hvor der benyttes en model til at fremvise det. 

Portfolio Maria Holme

​​© Copyright 2023 Clothing Online. Proudly created with Wix.com

bottom of page